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对外汉语教学法有哪些?古诗文课堂必备杀器了解一下!

本文标签:对外汉语教学   对外汉语教学方法

    本文关注点:对外汉语教学法有哪些适用于古诗文课堂

古诗文作为中国文学中的精髓,对中国文化的重要性不言而喻。由于古诗文多用文言文所作,有着特定的时代与文化背景,对于老外来说即便知道怎么读,但诗句中所蕴含的意义也常常难以理解。

比如说到柳宗元的《江雪》这首诗时,你可以告诉老外,前两句“千山鸟飞绝,万径人踪灭”用英文它应该这样读:

Thousand of mountain bird was never,tenthousand of people was never.

可单纯的做语意翻译只是最基础的汉语教学方法,怎样帮助老外更好的去理解它的含义呢? 诸多对外教学法中又有哪些在古诗文教学中卓有成效呢?

 

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学习语言,自然离不开文化。了解我们玛瑞欧IMCPI国际汉语教师课程的朋友都知道,我们在对外汉语教学培训中非常注重艺术文化。同时,因为古诗文的特殊,IMCPI推出独特的“代入式教学法”帮助汉语教师提高古诗文教学的质量。

 “代入式教学法”与“情景教学法”有相似之处。情景教学法是利用音、视频等一些具象的事物作为教学的参考元素,比如学习李白的诗,可以提前准备适合的音乐,来帮助老外理解与加深印象。

“代入式教学法”的形式与其相似,但在古诗文教学中往往更具成效。所谓耳听为虚,眼见为实,“代入式教学法”的目的是让学生沉浸在情景中,将自己代入到诗人本身或者与其相关的人物,将书本上的文字化静为动、化虚为实,体验诗文中所蕴含的魅力与境界,让老外所思所想皆感同身受。

 

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有效的对外汉语教学方法能更好的刺激老外在语言上的敏感性, “代入式教学法”除用于古诗文教学外,对其他的课程也颇有效果。

玛瑞欧在对外汉语教师培训课程中时除了教授,也会注重与大家探讨更多更有效的对外汉语教学方法。你会将你的大脑沉浸其中,所思不停,所想不辍,而所获也不只我们的对外汉语教育老师多年的经验,更重要的是一颗会主动思考与探索的大脑。适合古诗文教学的对外汉语教学法还有哪些?我们期待与你一起探讨交流。

 

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