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当外国学生学习词汇时，常常会被“多义词”折磨得一个头两个大，一颗心碎两瓣儿。他们不明白，明明这个词长得一个样儿，为什么会有那么多的意思。
因此，为了避免学生陷入这种负面的循环里，当遇到“多义词”时，国际汉语教师通常会选择“语境法”展开教学。即把抽象的理性意义或语法规则放到一个个典型的、具体的语境（即上下文的句子）当中，帮助学生结合上下文或真实对话的句子、段落，去探索、发现、掌握词汇的意义或语法的规律。
比如“老”，在“老大爷，您坐这儿”这句话里，意思是“年龄大，与‘少’、‘幼’相对”。而“他是一位有着三十年工作资历的老手”这里，则是“经验丰富”的意思。
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