全球1.5亿外国人正在寻找会说中文的你

2019年8月5日，作为一名汉语教师志愿者，我与其他两位同学一起从上海浦东出发，到达了大洋彼岸——美国。我们的教学地点在美国犹他州的华盛顿学区。

犹他州南部大多是由风和水侵蚀形成的地形，这对于一直生活在中国南方的我来说，一切都是那么新鲜。不一样的风景，不一样的语言，不一样的民众，不一样的文化。

由于当地机场还在修建，我们最终抵达距离圣乔治四十分钟车程的锡达城。学区的主要负责人与负责我们的中国老师亲自开车到锡达城接我们，这让初来乍到的我们感到十分温暖。

四十分钟后，我们到达了学区，见到了各自的校长。校长们十分热情地欢迎我们的到来。因为任教学校不同，简单的道别之后，校长便带我去了我的第一任住家。要和一个美国家庭生活在一起，对我而言，是一次全新的体验，内心无比激动与紧张。

直到晚上九点多，终于结束了漫长的一天。躺在床上，看着天花板上窗户透进来的微光，觉得一切似乎有点不可思议。按压下跳动不已的各种情绪，和自己说了声“加油，晚安“。

熟悉教学环境和课程模式

到达美国的第三天，我便跟着校长去了学校，认识了学校的所有老师与教职工，也认识了接下来要共事的两位中文教师。

8月7日到10日是教师的备课周，在这三天时间里，我参加了学校的会议，了解学校的规章制度，熟悉学校的工作环境，跟着两位有经验的中文教师布置教室，准备教学材料。

美国的小学与中国的小学有很大的不同，不仅是学校环境、教室内部的不同，更是课程设置、教学模式等的不同。

犹他州实行沉浸式中文教学模式。在该模式下，教师在教室内必须使用全中文进行教学，包括使用的教学材料、教室环境等，都以中文的形式呈现在学生面前，保证学生能在全中文的环境中学习。

我所在的小学便是严格实行沉浸式教学模式的，因此在第一天，两位老师就告诉我，一定要保证全中文与学生进行交流。

学校设有一到五年级和幼儿班，其中幼儿班为两个班级，没有中文项目。一到五年级每个年级设有四个班级，其中两个班级是英文班级，由英文老师进行授课。

两个班级为沉浸式中文项目，半天时间在中文教室，由中文教师教授中文、数学、科学等课程，半天时间在英文教室，由英文教师教授英语阅读、英语文学等。同时，学校会安排半个小时的美术课、电脑课、体育课等，穿插在周一到周五。

了解当地文化，融入住家生活

如果说，学校里的快乐来自于一群可爱的孩子，那么，家里的幸福便是来自于住家的关心与体贴。

任职期间，我一共寄住过两个美国家庭。我与他们一起度过了很多节日，包括万圣节、感恩节、圣诞节、情人节、复活节等。虽然在中国就已知道这些节日，但在这里我收获了不一样的体验。

万圣节是孩子们的节日，也是大人们的节日。万圣节前后，人们会装扮成某个角色，然后参加万圣节派对。我当时跟着住家参加了一次万圣节派对，派对上，人们的服装千奇百怪，却一点也没有吓人的感觉，反而让人觉得温馨。

感恩节则不仅仅是一个感谢别人的节日，更是一个家庭、朋友相聚的节日。当时，我收到了来自学生的感谢贺卡。住家也告诉我，他们每年感恩节的时候，一群好友都会聚在一起，感谢彼此这么多年来的陪伴。

最特别的是情人节。我一直以为这是一个属于情侣之间的节日，直到当天我才意识到并不全是这样。先是早起时收到了住家送的巧克力，家里的每个孩子也收到了一份。到了学校，孩子们拿着自己准备的各种造型的纸盒，同学之间会互相赠送糖果，师生之间也会互相赠送小礼物，似乎孩子们才是这个节日的主人。

在与住家的相处过程中，我每天会跟着他们一起学做美食，了解不同的饮食文化与饮食观念。在这个过程中，我也会与住家分享中国的饮食观念与饮食习惯，同时制作一些中国美食让住家品尝。

我曾尝试制作了饺子、火锅、宫保鸡丁、可乐鸡翅、红烧排骨、番茄鸡蛋面等，每一次都获得了住家的好评。两任住家都认为中国的饮食很健康，表达了想学习中国菜、来中国旅游的愿望。这使我更加深刻地意识到，我们在教授中文的同时，也可以让对方更加了解中国的文化。

感恩这里的一切，让我收获颇丰

在任职期间，我也收获颇丰。除了教学技能的提高，我还认识了很多新朋友，提升了自己的语言水平，在与美国人的相处过程中，了解了他们的教育理念，获得了跨文化交际的能力，这些对我来说都获益匪浅。

感谢这次机会让我能够拥有这宝贵的经历。虽然我也曾遇到一些困惑，但正是这些困难，锻炼了我的处事能力和心理抗压能力。

回国前，我的住家曾问我，“如果你有机会再选一次，还会选择来这里吗？”我当时毫不犹豫地回答：“会。”

人生中的每一段经历都有其存在的意义与价值，我们要做的并不是期待自己的每段经历都是完美的，而是要在困难出现时，沉着冷静地面对它、解决它。这样，我们才能在经历中不断收获，不断成长！

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