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教学风采 | 对外汉语教师在埃塞教中文

本文标签:国际中文教师   对外汉语教师

 

 

“成为一名国际中文教师后,我才真正理解了这个职业所肩负的责任。看到学生们通过学习中文拥有了更好的未来,我也更深刻体会到作为一名国际中文教师的意义。”弓耀楠表示。

 

因材施教,制定个性化教学计划

 

2018年2月,弓耀楠告别亲人,来到万里之外的埃塞俄比亚,成为了一名对外汉语教师。尽管在出国前,她就在大学承担着为各国留学生授课的任务,但来到当地开展中文教学还是让她感觉有些许不同。

 

“能到中国留学的学生一般中文水平较好,但当地学生很多都是零基础,水平也参差不齐。”这就对她的教学提出了更高要求,不仅要具备科学性、系统性,还要有针对性,能够符合学生需要,真正提升学生中文水平。

 

对外汉语教师弓耀楠(中)与外国学生

弓耀楠(中)与学生

 

为此,弓耀楠会根据学生的实际水平和每学期进步程度,及时调整所用教材与教学内容,同时为学生制定个性化的教学计划,努力做到因人而异。

 

针对中文基础较弱的学生,她会带领学生多次进行前后知识点的衔接,让他们真正理解知识的整体性和系统性,在逐步提升中文水平的过程中,也能更好地掌握复习和自学的方法。

 

面对基础较好的学生,她会鼓励学生们多多参加各项活动和HSK考试,在实践中提升中文水平,增强学生自信。

 

迎难而上,疫情中坚守岗位

 

2020年初,新冠肺炎疫情席卷全球,埃塞俄比亚也受到了影响。各级学校陆续封校,中文教学由线下转到了线上。

 

但由于当地基础设施建设不足、网络条件较差,弓耀楠的网课之路遇到了不少难题。学生往往因为各种各样的原因,不能按时进入网络课堂上课。

 

“有的学生是对软件使用不熟悉,有的是因为网络不好没能赶上……”了解到学生的困难后,弓耀楠想了各种办法。网络不通就用短信、电话,软件不熟就专门予以指导。在她的带动和影响下,学生们没有因为疫情放松中文学习,反而更加积极主动地投入其中。

 

6个月后,学校重新开放。此时又有新的问题摆在弓耀楠面前。因为一些老师期满离任,本就不多的人手现在格外紧张,但学生们毕业在即,教学工作不能停下。

 

于是,弓耀楠勇挑重担,承担起了组织毕业生交流会、毕业考试等一系列工作。为了减少感染风险,她每天都要戴着两层口罩进行办公和教学。“工作虽然繁杂,但当看到学生们学有所成,顺利毕业时,我觉得所有的努力都是值得的。”

 

  学生毕业典礼

学生毕业典礼

 

回忆起这段难忘的教学时光,弓耀楠表示,“疫情对对外汉语教师提出了新的挑战,也是对我们的全方位考验,我们每个人都需要重新审视自己,应时而变、应需而变,主动迎接挑战。”

 

师生情深,收获欣慰与感动

 

为了让更多人能够接触中文、学习中文,弓耀楠任教的亚的斯亚贝巴大学与社区、企业及政府部门开展了广泛深入的合作,为各类人群开设中文兴趣班和中文培训课程,同时还会定期举办文化活动,丰富学习体验。

 

因此,在日常教学外,弓耀楠还和同事们承担起了各项中文教学任务,校内外的活动中都少不了她忙碌的身影。

 

埃塞俄比亚外交部为弓耀楠颁发荣誉证书

埃塞俄比亚外交部为弓耀楠颁发荣誉证书

 

让她印象深刻的是,2019年初,她曾受邀为埃塞俄比亚外事部门员工授课。没想到在10月的一次活动上,她再次见到了参加培训的5名学生,他们已经能与中国嘉宾进行交谈,并以会务志愿者的身份穿梭于会场,为嘉宾提供中文服务。

 

这次相逢让弓耀楠满是欣慰与感动,“许多学生都对中文学习有着强烈的愿望,而这种渴望也激励着我不断向前。”

 

今年1月,弓耀楠圆满完成了任期。回国前,她将自己这几年的教学经验向新同事倾囊相授,并与新同事一起组织了师生交流会,邀请外方联络员参与讨论,明确了各项中文考核的标准,分析了中文专业的发展趋势,鼓励学生们抓住机遇、大展宏图。

 

对外汉语教师弓耀楠教授学生书法

弓耀楠教授学生书法

 

这几年,她在这片土地投入了太多的感情,挥洒下太多的汗水,见证了这里中文教育的发展,也看到很多学生因中文带来的改变。

 

“我的一位学员已经将近40岁了,但他从零起步,每周坚持学习,一年半后凭借优秀的中文水平获得了更好的工作,改善了自己和家庭的生活。”每每得知这些消息,她都由衷地为学生感到高兴。

 

弓耀楠说:“或许我们每个人做的都不是什么惊天动地的大事,但我相信,千千万万件微不足道的小事,日日夜夜的努力坚持,终将汇聚成一道光,照亮我们的未来,也给学生带来希望。”

 

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