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汉语世界化急需文化传播企业发力

本文标签:国际汉语教学   对外文化交流

 

  

  世界各个主要国家,尤其是语言文化大国,为了借助语言文化传播,提升本国软实力,纷纷抢占国际话语权和“人文外交”、“公共外交”的制高点。德国有歌德学院,西班牙有塞万提斯学院,日本有日语中心,印度在筹建“甘地学院”,中国则有孔子学院和孔子课堂。

 

  在两年多尝试性办学后,美国决定在中国大规模创办连锁式迪士尼英语学校。据王达三撰文称,美国迪士尼公司计划今后5年内在中国建立近150所英语学校,预计每年将吸引约15万中国儿童参加学习。这种办学模式是一种企业行为、民间行为,通过市场操作,既能使美国传播英语文化的战略意图隐蔽化,又能获得可观的经济收益。

 

  中国孔子学院,则由政府主导创建,由政府与各国官方教育机构合作,扶持民间社会办学团体,是“一个公益性的、非营利的教育机构”。从2004年开始,我国在81个国家建立了256所孔子学院和58所孔子课堂,支出总计5亿元人民币扶持对外汉语教育事业。但是在美国,每所孔子学院的学生不超过100人,而在学外语的中学生中,70%学西班牙语,20%学法语,6%学德语,3%学拉丁语,剩下1%里“学汉语的没有统计意义,可忽略不计”。即使这样,美国仍对汉语的“上升”耿耿于怀。

 

  而据世界银行统计,截至2009年9月,使用汉语的非母语人口为2822万,非母语比例仅为2.10%,相比之下,使用英文、西班牙文、法文的非母语人口分别为12亿244万、3亿6606万、3亿6358万,非母语比例分别为95.10%、88.90%、85.40%。汉语学习只是“看起来很热”,是我们的主观愿望给它加了温。

 

  语言的传播是一个漫长复杂的历史过程,我们需要实事求是地对待。美国的市场化模式至少提醒我们,应当尽快激活、培育一批致力于汉语文化传播的文化企业,有必要对政府包揽的非市场化运作模式进行反思。这是一场博弈,中美语言文化交流的竞争已经开局,是发布中国企业动员令的时候了。(章关培)

 

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