随着“汉语热”、“孔子学院”和“中国经济腾飞”等用语越来越多的出现在人们的面前，“对外汉语”现在也是一个时髦的词。不外乎的是，“对外汉语教师”也成为了一个现在年轻人热衷、新兴的职业。同样是语言教师，多了“对外汉语”这几个字，即显得它与众不同，又似乎是一个“高端的职业”，那么对外汉语教师究竟与普通的语文老师、英文老师、法文老师等等语言老师有什么不同呢?让我们乐享中文的老师来揭开它的神秘面纱。

　　授课对象的特殊性：之所以是对外汉语教师，那学生肯定不太会汉语，他们也许是在华留学生，也许是在华企业的外国员工，也许是外来中国文化爱好者。总而言之，对外汉语教师的教学目标就是围绕着学生的需求，教授学生掌握汉语交流，或是往更深层次的要求发展，如熟练使用中文字等。大伙一听，乐了!身为中国人，人人都当能对外汉语教师啊!我们绝大部分人汉语都说的挺溜啊，稍有点文化的教教外国人写中国字还是没问题的。这您就想的太简单了。往浅的说，英文老师上课，中国人之间非常好交流，碰到疑点难点，老师会用中文帮您详细解释，而如果您自身与老外沟通都成困难，怎样教他中文呢?往复杂的说，中西文化不同，中国人碰上个高兴事，请一桌人吃饭，圆台面一坐，点几个好小菜，吃吃喝喝聊聊，外国友人看见了，立马黑脸，瞧，多不讲卫生，几个关系还不够亲密的人除了在品尝菜肴的同时，还在品尝各自的口水，连这么个事你都解释不清，怎么能把中国文化良好的传递给外国友人呢?了解IMCPI如何帮助你成为老外认可的国际汉语教师   欢迎致电：4007-200-200

　　授课方式的特殊性：传统的外语教学方式，常常围绕着“听、说、读、写”四大模块，从简单的字母、单词、逐渐扩大到语句的练习和学习。而由于中国汉字和拼音拼说读写的特殊性，如果按照传统的教学方式，老外马上摸不着头脑了。另外，如果像是我们回到学生时代，老师上上课同学们学一下，参加期末考试通过了，我们就顺理成章升了一级，要是有个什么含金量高的证书考一下，更是成为以后我们找工作的“金钥匙”。但是，对外汉语教学方式却大不相同，在中国的老外学习汉语，最关键或者真正地目的，并不是想要什么“升级”或“金钥匙”此类的“应试结果”，他们希望能学以致用，尽快得运用汉语融入到日常生活中来。这也就考验了授课教师的授课方法了，没有经过系统的培训和研究，今天东一榔头，明天西一棒子，并不是靠老师的自我发挥就能完成教学的。

　　通过以上上海乐享中文IMCPI老师的简短的分析，希望大家对对外汉语教师有个更直观的认识。从以上两个切入点我们可以认识到，虽然对外汉语教师同样为语言教师，但其有着更高的要求：一是自身文化的积淀，对中国传统文化的熟知和中外文化差异的了解;二是经过系统、专业的教学方法培训才能成为一名真正的对外汉语教师，在教学领域游刃有余。

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