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如何在美国教外国人学汉语

本文标签:对外文化交流   教外国人学中文   外国人汉语学习

   近年来,对外汉语教师以及成为了一个高薪就业的热门行业。当然,对外汉语的教学并不是很容易的工作,这其中也会有很多困难。但是,每逢我看到一张张同学的笑脸,看到一个个外国朋友都用我的母语在进行交流,全部烦恼都烟消云散。教师是太阳底下最光芒的作业,不论你是国内学院教师,还是生在异国的国际对外汉语教师,都应该感到分外的光彩和骄傲。

      下面,我来总结一下我在美国教外国人学三年汉语教学的经验和方法,希望能帮助到在教学过程中遇到困难的对外汉语教师们。

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  教外国人学汉语一、“金字塔”教生字法:汉字的教学是中文教学的根底和中心。鲁迅曾说过,汉字有“三美”,(1)意美以感心,一也。(2)音美以感耳,二也。(3)形美以感目,三也。这也是其他文字不能比较的。汉字是象形文字,是按照形,音,义三者的有关而构成的一套表音和表形的文字体系,其多形多样的布局为字的辨认和晓得供给了极大的便利和爱好。为了让学生们能够学好汉字,记住汉字,喜爱上汉字,我对每个要教的汉字进行了研讨。依据汉字既有表形又有表音的特色,发明了“金字塔”教生字法。

  金字塔的顶尖是生字或生字的分化。塔的一边是形近字,另一边是音近字。例如:在《上饭馆》的教学中,有个生字是“炒”,我问学生为何“炒”菜的炒是火字旁?立刻有人答复,由于炒菜锅要放在火上才干“炒”菜。塔的一边是形近字,咱们找到了“沙”字,而沙子都是在水边如海滩上,所以用了三点水旁。塔的另一边是音近字,咱们找到“抄”,而“抄”都是用手拿笔来“抄”,所以用提手旁,等等。如此饶有爱好的形近字和音近字缔造的“金字塔”,协助学生们赶快地记住汉字,体验到学习汉字的爱好。每次教生字,孩子们都情绪高涨,纷繁举手答复疑问,找音近字,找形近字,忙得不亦乐乎。我还鼓舞学生们查字典,培育他们研究汉字和寻觅汉字之间彼此有关的习气。

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  教外国人学汉语二、“造句”教词组:学会了生字,下一步是学词组。为了让学生赶快把握和晓得词组,我选用与学生互动的“造句”教学法。首要,我将词组的意义解说明白,再举出例句,然后,让学生开端造句。在美国教中文,我分外注重启示和鼓舞,鼓舞学生独立思考答复疑问。为了进步学生学习的爱好,咱们不能一味地灌注,而是需求启示和互动。对于学生的根底不相同,我会先点那些活跃举手,根底较好的学生答复疑问,然后再点那些根底差一点的学生。让每个人都参加进来。当他们造了一个好的语句,我会表彰他们,看到他们振奋的表情,我也为他们高兴。每次造句是咱们讲堂最欢喜的时分,每个人都想说出最有构思的语句,学生的热心和教员的热心彼此照应。例如:由于—所以,尽管,不只—并且,若是,尽管—可是,一边---一边,又---又—等等。都是咱们不能放过的词组。在学习《刻舟求剑》这一课时,咱们学了新的词组“效果”,我首要解说字面意思,然后通过课文解说意义,最终,让咱们造句。通过造句,学生学会了如何用“效果”。

  有的同学很有构思,造句“只能”:小树太小,小松鼠只能跑开了。一边---一边:小鸟一边飞一边吱吱叫。越---越---:我家门前的小树越长越高了。这些孩子他们细心地调查日子,才干造出这么生动的语句。对他们好的构思我通常都会分外加以表彰,然后激起孩子们更尽力地发扬他们的想象力。

  教外国人学汉语三、小品,绕口令,唐诗,读课文,自我介绍,班会练白话:在教学中我发现有的学生的体现愿望很激烈,有的却很安静内向。我会让每位同学都有时机读课文。然后,白话考试以绕口令,唐诗为主。而在第二学期,我会需求每位同学将一周的见识进行2分钟讲演。最有意思的是小品扮演。小品体裁以课文为主。例如:学《上饭馆》一课时,就让两位同学做顾客,一位同学做服务员。同学做的分外到位,咱们对他们的扮演火热鼓掌。别的,《狼和羊羔》,《狐狸和葡萄》,咱们都进行了小品扮演,学生们都分外有爱好。

  我在刚开学的第一节课是:《介绍自己》。我在黑板上写下我的需求,它包含(1)姓名(2)年岁(3)美国校园的年级(4)有啥业余爱好,(5)我的家。孩子们的自我介绍给我留下了深入的形象。每个人都体现得极好。通过介绍,我对他们的中文白话水平也有了晓得。当咱们上第二节课的时分,我现已记住他们20人的姓名了。当我叫着他们的姓名,请他们答复疑问的时分,有个学生惊奇地问我:“教员,你如何晓得咱们所有人的姓名?”我说:“我是教员,当然晓得。”那堂课上得分外好,孩子们分外高兴我能叫出他们的姓名。

  我曾经办过一个《我爱爸爸母亲爱心班会》,首要,我需求每个孩子说一说爸爸母亲对他们的爱。然后再评论咱们要为爸爸母亲做些啥。孩子们评论的十分仔细,也训练了他们的白话才能。

  教外国人学汉语四、“提疑问”学阅览:每一篇课文后边都有一篇阅览材料。我将生字教完今后,用5分钟的时刻让咱们一同朗诵,然后合上书。我开端发问。我通常会预备6-8题。有一些是很细节的疑问。我在阅览前现已通知咱们,我将会发问。学生在读的过程中,十分仔细,他们尽力记住每个细节,注意力分外会集。在答复疑问时,一方面检测他们的记忆力,另一方面,训练他们的白话组织和表达才能。通过操练,学生们做的一次比一次好。我也会鼓舞答复疑问分外好的同学。孩子们都喜爱得到表彰和认同。教员要捉住任何鼓舞的时机,赞扬他们。

  教外国人学汉语五、“读课文”学写作:写作文是最难的有些。我在教课文的时分,不断地剖析文章的布局。时刻,地址,人物三要素反复强调。好的最初,风趣的故事,完好的结束。遇到好的语句,我也会剖析给他们听。我给他们出的作文题也是考虑到最晓得的人和事。如:《秋天来了》,《我看奥运会》,《母亲的拿手菜》,《我的家》等等。他们好的作文,我会当范文读给咱们听。通过尽力,我的学生不只在校园获奖,更有王凯恩,张莉莉别离取得2007,2008年国际华人学生作文竞赛三等奖。学生们看到自个的作文被宣布,被登上报纸,感到很骄傲。学中文的爱好更浓了。我也深深地为他们感到骄傲。

  教外国人学汉语六、中国的前史和传统文明与学中文相连:“一份耕耘,一份收成”。只要咱们教员预备的最佳,预备的充沛,学生才有能够做到最佳。我通常会化许多时刻备课。如:我会查找每个生字。学《上饭馆》时,我为学生解说了中国的饮食文明和饮食礼貌。当我解说饮食礼貌时,他们听得津津乐道。在每一节新课之前,我都会找到有关材料。尤其是上一年的北京奥运会,我更是做了许多功课,使用天时地利人和,让每位同学都感到了“奥运雄风”。晓得中国,晓得北京,晓得奥运会,晓得中国的五千年文明史。中国的新年,清明节,端午节,中秋节四大节日都是咱们让孩子们晓得中国传统和文明的好时机。我都会预备许多的材料,包含:来历,传说,分外的活动以及饮食等等。也会组织一些活动,让每个同学快高兴乐地过节。记住我在新年时间,谈到为何要吃饺子,年糕,鱼等食物,同学都记住很仔细,家长通知我,孩子们回家都会需求家长逐个预备这些食物,还会通知家长为何,十分风趣。

  教外国人学汉语七、“讲故事”激起孩子们的爱好:故事永远都是孩子们的独爱。当咱们学伊索寓言中《狐狸和葡萄》这个故事时,学到“渴”字。我叙述了《画饼充饥》的故事。有的男孩子打过《三国》的游戏,晓得曹操,有些同学到过上海和江浙一带,吃过杨梅,听完故过后,评论的很火热,有同学说今后咱们也能够用这种方法来止渴,然后对“渴”字形象深入。在学《曹冲称象》这一课时,我又给他们讲了《三国》的故事,分外讲了曹冲的哥哥曹丕和曹植。我讲到曹植写的七步诗:“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急。”我说到这是一首救命诗,曹植用“萁”焚烧而煮熟的正是与自个同根而生的豆子,粗浅生动地比方兄弟本为手足,不该相互猜疑与仇恨,晓之以大义。曹丕听了今后,深有惭色,不只感叹曹植在咏诗中特殊的才调,七步之才的身手,更感到手足相残,真实有违天理,为常情所不容,然后断了杀念。我又进一步地教学他们要与兄弟姐妹相亲相爱,相互协助。孩子们听得津津乐道。

  教外国人学汉语八、发现孩子的闪光点,要说“你真棒!”每个孩子都不相同,这就需求咱们教员带上才智的双眼去发现孩子们的闪光点。在爸爸母亲的眼里,每个孩子都是心爱的,我把每个孩子都当成自个的孩子,用爱心去关怀和保护他们。

  有的孩子字写得好,有的孩子反响快,有的孩子朗诵好---,一个赞扬的言语,一个必定的目光,都能让孩子感到骄傲和自傲,然后激起他们的学习活跃性。赏识孩子,通知他们“你真棒”,能够得到意想不到的作用。

  上一年,我班上有个男孩子很聪明,但对中文不感爱好,他说是爸爸母亲逼他来学中文的。我仔细调查,发现他反响很快,在学生字时,他能够找出许多的音近字,我分外表彰了他。从此今后,他每次上课都很仔细听讲,中文越学越好,期末考试考得十分好,他的爸爸母亲也给我发了感谢信。

  我现已在校园教了三年多中文。 我常常想起我的那些学生,他们一张张充溢奋发向上的笑脸, 一篇篇感人的作文,不时感动着我。通过爸爸妈妈和孩子们的共同尽力, 每个学生都取得了好成绩。 三年来,有看到效果的高兴,也有遇到波折时的迷惑,更多的是被孩子们学习中文的热心所感动,这与家长们对孩子们的关怀分不开,我很享受教中文的高兴,真是点点滴滴温馨在心。这是一群多么心爱的孩子啊,他们聪明,仁慈,单纯,每次看到他们的笑脸,我的心都是暖烘烘的。

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