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IMCPI对外汉语教师,教老外学中文,你也可以

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   知道IMCPI对外汉语是因为一则汉语老师的教学经验贴,让我想起了2年前在大学偶然的一次教老外学中文的愉快经历。然后报读了1月的IMCPI对外汉语教师培训认证课程。近两个月的课程,让我印象大为改观的一点是,汉语老师不只是中英文互换的搬运工,也是要秉持“信、达、雅”的态度来对待,从而彻底打消了我那种可有可无的散漫态度。而在教学流程的学习上,IMCPI让我知道了对外汉语教授也是需要按部就班、一步一步、循环渐进地进行,而不是杂乱无章或以学生的意愿为主,让学生干预甚至主导整个教学。

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  图1(IMCPI汉语角:教老外学中文 )

  除去以上两点,让我收获最大,也是让我最为汗颜的是,我只是将汉语作为一项沟通的工具,而忘记了汉语作为一门存在了几千年并且至今仍在使用的语言,其中的文化是最引人入胜的。前后两个月的时间,我已经从想当然的用一个字,到了愿意去深究其中的寓意、典故等等所包含的一切。并且这种文化缺失感让我一下子无所适从,恨不得哆啦A梦的口袋里那个超级记忆器瞬时知道所有我想知道的,我本应该知道的,让我迅速摆脱那种无所适从带来的焦虑。


  

 

  图2(IMCPI汉语角:教老外学中文 )

  如果说IMCPI 是让我像爱丽丝一样掉入了奇妙境地,那么刚开始三天的课前预科又让我想起了在上外读书的时光。原因无他,导师的教学宗旨都是一样的,以学生为主,导师为辅,培养学生独立思考和正确的逻辑思维能力,使学生不只是符合一切标准的合格品,而是真正有学识、有底蕴的人。但是作为一个离开学校多年,长期在办公室里做着支持别人的小工蚁,我只是被要求着依照所需要的步骤去做,自己还要更使劲的去把这个步骤规定更多、更细、更死,还要看着别人也去遵守,就差拿着个无敌监视器看着,就怕哪里出错了,担着那天大的责任。让我在这三天中有着很深的角色转换症候群,自己在纠结痛苦中进行人格分离,慢慢地,痛苦着、纠结着、吐着吐着也就习惯了,这个无比苦难的头算是开了,相信在这样痛并快乐的过程中质的飞跃是肯定有的,就是合适不知罢了。

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  以上是我在IMCPI的对外汉语学习心得,最后再一句吧,让我又深刻体会到了怎么一撇一捺写个人,更是一撇一捺做个人。

 

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