对外汉语教学要因人制宜

　　通过这次IMCPI国际对外汉语教师资格证书课程的培训，我更详细的学习了现代汉语基础知识，让我了解到很多关于语法教学上的内容。并且我也明白了教授课程不能照本宣科，要根据实际情况教学。

　　比如，教商务人士就要多教一些商务上的汉语，开会谈判中用到的词语，而有一些旅游的学生就不能依照书本教学，尽量教一些出行可能遇到的用语，尽量让学生在最短的时间里学到能发挥最大功能的汉语口语。所以，教授课程要根据实际情况，因人制宜，因材施教。

　　图1(真人老外汉语角)

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　　对外汉语教学需要生活化

　　在教学过程中，不要用传统的方法教学，要尽量用接地气的，普通生活的用语教学，让学生能在学习的课堂中体会到平时生活中的情景。书上的语法知识主要是汉语的一个框架，所以练习是课堂教学中主要的教学手段。

　　图1(IMCPI汉语角：教老外学中文 )

　　尽量把语法解释的时间缩短，留出足够的时间做练习，让学生尽量把一个语法框架能想到遇到的汉语句子和词汇学透。并在实际生活情境中运用出来。课堂中可以运用所学的语法知识组织对话跟学生聊天，让学生在轻松的环境下不知不觉的学会并熟练运用本课内容，尽量避免老师教、学生模仿的模式。多让学生跟随老师的启发自主的用语法来造句。

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　　对外汉语教学更需要严谨的教学态度

　　课堂教学虽然要有一个严谨的教学态度，但是教学过程需要用随意流畅的程序来营造生活场景的模式来完成。而对于教师来说，严谨的教学态度应该体现在课堂教学之前的教案教具的准备，了解学生的需求和背景，以便能在课堂教学中发挥最大能力帮助学生学习汉语。

　　“给我上课的黄老师是拥有丰富教学实战经验的专家，知识面非常广博，能通过汉语拼音和各国语音的详细对比，教会我们怎样才能让外国人更轻松的学会汉语。”学员陈曦介绍，IMCPI对外汉语拥有一支堪称“明星团队”的师资骨干和强大的教学研究团队。拥有丰富的教学经验，风趣幽默的授课风格，深深影响着每一批学员。

　　多年来，IMCPI始终保持着严格的考试审核制度，不放弃对每一位学员的培养，这也是IMCPI国际对外汉语教师在世界各国都拥有较高声誉的原因之一。

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