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IMCPI对外汉语教师:超强情景代入,满满的即时感

本文标签:对外汉语教师   国际汉语教师资格证培训

  一个星期前正式成为IMCPI对外汉语的学员。开课前老师足足花了一个半小时跟我沟通,老师的亲切、耐心和鼓励让我自信的走进了教室。作为新鲜出炉的大学生,初来乍到,对魔都充满期望,又恐惧。自己汉语言专业科班出身,跟随大潮来上海淘金,其间经历了所有毕业生的迷茫、焦虑和不安,最后在学姐的介绍下接触了IMCPI对外汉语。跌跌撞撞的三个月后,虽然再次以学生的身份走进课堂,但是心态和目的已经决然不同,不再只是单纯的学知识、涨技能,抱着学好一技之长,立足大上海的必胜决心,饥渴的吸收课堂的养分。

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  图1(IMCPI汉语角:教老外学中文 )

  老师针对职业、国度、文化差异等维度详细介绍学员的大体情况。他们学习汉语的目的、需要达到的水平、心态、学习的时间安排等都是对外汉语教师需要在课程之前需要做的准备工作。

 

  图2(IMCPI对外汉语“1对1真人老外汉语角”)

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  让我深切体会到他们求职陌生国度,还要学习陌生的语言技能,有多么不容易。老师放映了好几个教学案例,真实的课堂情景,老师详细、耐心且亲切的讲解,学生跟读时候的咬字不清的发音,老师耐心的更正,也有些突发状况。老师带我们边看边介绍和边评论,我感觉我也在当时的课堂里面,作为一个老师,怎么从学生的角度调整自己的教学方式。课后,又看了好几遍课堂的教学视频,营造一个幽默,轻松,互动的课堂氛围,才能学得快,记得牢,最主要的是他们下节课还愿意来,不仅仅是为了学习,而是把这个当工作之外的兴趣经营。在此过程中,自己受益匪浅,对于不同种族的文化有了真切是了解,自己的英语水平也随之提高,这些技能都是在平常工作中接触不到的。

  IMCPI对外汉语教师培训才开始第一步,在将至的阶梯式教学中,我想我收获的应该不仅仅是一份工作了!

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