近日，美国宣布到2020年要实现100万名学生学习中文，英国财政大臣也表示到2020年将新增5000余名学生学习中文，并为此拨款1000万英镑。英美两国不约而同的“2020年计划”，无不显示出各国对汉语学习的重视。近年来，汉语被多国纳入基础教育体系，亦成为职场语言“新宠”;然而，伴随“汉语热”而来的反对声也总在耳边，各种质疑此起彼伏。“汉语热”迎来了新契机的同时，仍面临多重挑战。

　　汉语被纳入基础教育 成毕业考科目影响升学

　　中国侨网10月14日报道，9月25日，在与即将结束对美国国事访问的中国国家主席习近平召开的联合记者会上，奥巴马宣布准备启动“百万强”计划，目的是争取到2020年实现100万名美国学生学习中文。根据中国语言学习研究中心的调查，目前至少有六百多所美国大学提供专门的中文课程，两千多所中小学已经将中文列为选修课程，甚至有一些幼儿园也开了中文课。而根据美国外语教育委员会的统计，目前全美有四千多所小学、初中和高中开设了中文课程，中文已经成为西班牙语和法语之外美国学生学习的第三大外语。可见中文教育在美国的教育体系中已逐渐有全面开花的趋势。

　　无独有偶，日前英国财政大臣乔治·奥斯本在上海证券交易所发表演讲时表示，到2020年将新增5000余名学生学习中文，为此将专门拨款1000万英镑，拨款将用于招聘和培养GCSE课程的汉语教师。GCSE中文译为普通中等教育证书，即英国普通初级中学毕业文凭，相当于中国国内的初中毕业考试文凭。中文教育在英国学校开始逐渐受欢迎，奥斯本还表示未来中文将比传统的法语和德语更加重要。

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　　2015年8月，亚美尼亚国家教育与科学部正式批准孔子学院下设的的汉语课成为其三所下设孔子课堂和教学点的第二或第三外语，汉语课正式纳入亚美尼亚基础教育课程体系。正如亚美尼亚教育与科学部副部长所言，孔子学院为本地的基础教育开创先河，具有里程碑式的意义。

　　不同于英美等国的行动迅速，一些国家对于在本国的教育体系中推广汉语教学还在筹备阶段，不过推行措施也已经提上日程。

　　南非政府已经决定，全国公立学校4至9年级将从2016年1月开始开设汉语课;然后始自2016年1月、2017年1月和2018年1月，再分别将汉语教学推广至10、11和12年级。乌干达教育部前高级官员9月26日表示，乌干达正推动在2017年将汉语纳入国民教育计划，汉语有望成为乌干达中学的外语选修课，成为继阿拉伯语、拉丁语、法语、德语之后的第5个外语语种。赞比亚教育部副部长悉尼·穆杉戛9月25日出席罗德西花园学校孔子课堂揭牌仪式，他在致辞中表示，赞比亚政府正考虑将汉语教学纳入本国教学课程及考试体系。

　　提到考试，这一直都是掌握学生前途命脉的一项活动。所以说各国政府在本国教育体系中大力推行汉语教育已是不足为奇，因为一些国家已经准备将汉语列为考试项目了。

　　荷兰教育、文化和科学部门日前宣布，从2017年起，汉语将成为荷兰中学毕业考试科目之一。汉语列入毕业考试科目，意味着更多荷兰中学可能根据学生需求开设汉语课，更多荷兰中学生可能选学汉语。而早在7月28日，俄罗斯联邦教育与科学部第一副部长娜塔莉亚·特列季亚克就透露，从2016年开始，俄罗斯将正式试行将汉语作为统一国家考试(相当于中国的高考)科目之一。

　　各国纷纷将汉语纳入本国教学体系，甚至作为毕业升学考试的测试科目，不可不说是在汉语教学上动了真格。这些举措让新一轮的“汉语热”不再只是风靡一时的热潮，汉语学习逐渐成为各国未来发展道路上重要的组成部分，国际汉语教育必将迈入一个崭新的阶段。

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　　“歪果仁”为学汉语出奇招 各种教学法获成效

　　近年来，在推广汉语教学上，中方与各国都做出了很多努力。中国方面长期派出名师巡讲团赴各国进行华文教育相关课程的讲解，目前已到访过美国波士顿、意大利罗马以及奥地利维也纳等多地。每年从中国派遣的华文教师也奔赴世界各地。许多国家也派出本国的留学生来到中国，学习汉语和中国文化。经过长时间的教育交流，在一些国家的学校里，形成了几种具有代表性的汉语学习方法。

　　美国IMCPI“全浸入式教学法”：据中文部主任游枣核介绍，该校3岁到4岁班级采用全中文教学，幼儿园班级到5年级则采用一天中文、一天英文的全浸入式中文教学。学生进入中文教室后，所有的语言都只能用中文表达，即使学生家长来教室探访孩子，也需要用中文和孩子交流。除了中文教学，学校还设立了与中国相关的文化课，像手工、舞蹈、功夫、烹饪等课外兴趣班。因为教学效果良好，美国家长不惜彻夜搭帐篷排队，只为给孩子报上名。

　　泰国“汉语问答教学法”：泰国的曼松德孔子学院采用一种方法，把汉语学习从繁琐的外语教学变成简单的外语问答。例如，教师指着鼻子问“什么”，学员只需回答“鼻子”。学员们彼此之间也是如此做问答练习，如果有人答错了，或发音不准，提问的人要帮助纠正。这种“汉语问答教学法”推出后已收获成效，泰国曼松德大学法律专业的教师李美婵表示，自己能获得HSK3级的证书，多亏了这种教学法。

　　荷兰“《中华字经》教学法”：作为“华文教育示范校”之一的荷兰丹华文化教育中心，于2006年大胆引进《中华字经》教学法。《中华字经》以四字一句、八字一韵、分门别类、韵语连篇的形式，串起几千个汉字。在吟唱式的诵读中，学生的识字速度得到大大提升，这让学生提早进入阅读成为可能。在丹华，最小的入学者只有4岁，学习《中华字经》两年后也才仅仅6岁，但孩子们阅读中文报纸、书籍都已不在话下。

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