图为本文作者（右二）和法国学生在一起
 

　　七年前，我来到法国梅斯大学教授中文。我以前教过美国留学生，以为法国大学生应该也差不多，结果教起来才发现，法国学生有太多不同。

　　充满个性 特立独行

　　首先是法国大学生时间观念不是很强，不管他们多爱这门课，多喜欢这个老师，都不能保证不迟到。如果课程安排在早上8点左右，迟到的人则更多。后来我想出了一些小办法对付爱迟到的学生，同时向学生介绍中国的礼仪，让他们意识到迟到对老师是很不尊重的举动。慢慢地，班上迟到的人越来越少，有的人偶尔迟到了就一个劲儿地道歉。

　　其次是组织活动难。春节之前我要组织学生一起练习合唱和舞蹈，但大家的时间很不一致，不可能在周一到周五期间排练，那么能不能周六一起排练呢？想都别想，在法国人心目中，周末和假期是神圣不可侵犯的，学生们觉得组织活动很好，但是坚决不能占用周末时间。后来，我想出一个办法：根据学生的时间将他们分组，我分别教。虽然这样一来使我的工作量加倍，但排练最终开展起来了，我们取得了春节联欢晚会的成功。

　　还有一点令我惊讶和感动，那就是他们对中国、对汉语的感情。L1班上有6个学生，其中3个去过北京，两个去过台湾。他们每次提到中国的时候，都一遍又一遍地用到了“爱”这个字。有个男孩中文名字叫吴雨歌，他的房间布置得充满中国风：墙上贴着书法、国画，挂着宝折扇，还有一支箫，连门上都贴了很多的中国装饰画，床边还特意围了一个简易屏风。去过北京的3个学生，家在法国南希，因为南希没有中文专业，他们就特意在梅斯租了房子，来梅斯大学学汉语。有个女孩，没有钱在梅斯租房子，每天要倒3次车来学校上课：公交车、电车、火车，每次至少一个半小时。

　　想到他们对中国，对汉语的那份执著，我工作起来就更有干劲儿了。上一分钟还因为他们迟到而有点儿不高兴，下一分钟又被他们感动了，想着怎么更好地向他们介绍中国文化。

　　情景教学 效果奇佳

　　在海外教汉语有一个天然条件的欠缺，那就是课堂之外没有汉语环境，无法体验原汁原味的中国生活，为了让学生更好地体验中国文化，找机会多说汉语，我可谓绞尽脑汁。一方面要营造轻松愉快的环境，不让学生有压力，感觉下了课还得学习；另一方面要和他们的汉语水平相结合，提高其口语水平。除了偶尔和他们一起去学生餐厅吃饭外，我们还经常一起做中国菜、包饺子，一边说汉语，一边学做饭，既练习了口语，又了解了有关中国的习俗。

　　另外，我还经常给他们看一些介绍中国文化的视频。为了适应学生的兴趣爱好，我还会找一些中国传统音乐和流行歌曲一起发给他们，让他们感受传统的中国和现代的中国。

　　单纯善良 友爱感恩

　　学生们的汉语一天比一天说得好，他们对中国的了解一天比一天多，我们之间的感情也一天比一天深厚，我想这就是我在法国的最大收获。

　　学生们这样感动着我：杰西在路上碰到我，知道我要去旁边中学上课，就一路陪我走过去，只是为了能跟我多说几句汉语。顾曼怕我一个人过圣诞节寂寞，提前一两个月就邀请我去她家过圣诞，一起准备最有法国特色的食物。学生们为了暑假能去中国，拼命找打工的地方，好攒够机票钱。春节之前，我送给他们小小的中国结手机挂饰，他们爱不释手，有个女孩手机上没有搭扣，找不到地方挂，都要急哭了，最后把电池卸下来，硬把挂绳挤了进去，然后开心地笑了。有时候，学生们会忽然严肃认真地跟我说：“庞老师，你真是最好的老师！我们都很爱你！”在巴黎参加汉语比赛的时候，丽雅偷偷告诉我，她写的作文题目是：“我最喜欢的汉语老师——庞老师”。比赛期间，外校的老师和学生对我说：“你们梅斯大学的学生表现真好……”那一刻，我的心里比吃了蜜都甜。

　　这些法国学生个个充满个性，聪明活泼，他们成就了我海外汉语教学的点点滴滴。这些美好的感动，成为我生命的一部分。遇见这些可爱的学生，将成为我一生的宝贵经历。