【对外汉语教学心得】怎么处理老外的发音问题

 　　在对外汉语学习过程中，发音是个大问题，常常可以听见许多老外大着舌头努力的试图发出翘舌音，但不讲究方法，一味死练，效果却未必理想。

　　对此，上海知名对外汉语培训机构IMCPI的资深汉教老师韩老师提出了几个建议：

　　比如可以利用手势来辅助教学。将右手掌心向下，把除了大拇指的四根指头弯曲，当作上牙，如果发音部位在口腔上半部，教师就用左手指着右手某个位置来代表。反之，左手向上，四指弯曲作为下牙，演示方法同上牙。这比让学生看舌位图更加易懂，因为并不是每一个学生都有能力看舌位图的，同时这种手势也比让他们仅仅看老师的口型更清晰有效。

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　　此外，可以将日常用语及会话的的学习与拼音授课放到一起，这样可以更激发学生学习的热情。同时也能让学生们初步感受一些语流音变。但在教学过程中要注意内容不易过多过难，要与所学过的拼音有联系，比如今天讲兄弟姐妹，年龄，明天就可以展开自我介绍，教师的教学要做到灵活应变，不可死板。

　　在对课文进行讲解时，也可以分为几步。学习慢一些的学生，可先让他听老师的范读，跟读后处理语法，学习快一些的同学可以直接阅读，教师进行纠正。而更优秀的同学，则可直接与他对话，或者让她概括段落大意。

　　韩老师在总结了上述方法后感慨道，其实只要懂得因材施教的精髓，这些教学的小技巧就可以自己总结。比如IMCPI在对学员进行培训时就会着重针对学员性格特点，对其薄弱点加强训练，这样学员在结业后也能掌握相关技巧，带起学生来就会轻松很多。

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