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IMCPI对外汉语教师

   “还记得第一次上课,还没有上台,就已经紧张到手脚冰凉,头脑一片空白,当讲课时不知如何着手课题,只是一片胡讲。写板书时发抖的手,面对学生无理的提问 以及语无伦次的回答,才发现当老师真的很难,特别是当一个对外汉语教师更难。课后,听取了韩老师的总结意见后,知道自己在对外汉语老师这一方面有很多的不足,需要更多的去学习和掌握教学方法,了解并针对学生,毕竟对于我们来说,学生和老师的意见都是相辅相成的。但是很高兴的一点就是以前很腼腆的我,现在得到了锻炼,敢于不脸红的上讲台了,希望自己在以后的学习中更加的积极一些,征服这个致命的弱点。然后加强在汉语发音的标准性和理论,语法知识的运用,让学生更容易接受学习的知识点。”已获取IMCPI对外汉语教师资格证的selena如是说。

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  “对我来说,从事对外汉语已经有4个月了,学生有十几个,每天平均下来也有4-5节课,学生的国籍是美国,法国,英国,西班牙,德国,印度,加拿大,瑞士,哥伦比亚韩国,新加坡还有巴西的。刚刚开始觉得这个工作很适合我,学习英语专业,口语不错,汉语是母语也很好,但是教了第一个月下来就发现了很多的问题,会英语和汉语不一定能胜任这个工作。刚刚开始难免有学生的投诉,说老师这不好那不好,后来自己静下心来总结的一点是众口难调,每个地区的学生有不同的学习方式,就像菜品一样能成为菜系的都是受大部分人的喜爱的。每个学生的国籍不同当然文化差异就很大,就像美国人是最容易相处的,很开放不喜欢死板的教条式的教学,欧洲的很多学生也是受的美式的教育,思维有些相似,就像IMCPI所教授的教学法,面向了不同地区的学习方式,让我能够在遇到教学问题时,及时解决。“学生kasely感言道。

  作为每一位来IMCPI参加国际对外汉语教师的学员,无不在IMCPI感受到为中国语言文化传播的使命感和自豪感。以此来激励自己在对外汉语教学上不断升华自己的技能储备和国际素养!

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