赴菲律宾对外汉语教师：笑对生活 传播汉语文化

　　六月四日的晚上，我们乘坐的CZ377航班缓缓降落在马尼拉机场。下了飞机，集合后，领了ID和行李，我和同学被分配到马尼拉三巴乐地区唯一的华校——菲律宾三巴乐中华中学。在机场没等多久，我们就见到了校方的领导。副校长和夫人一道来了，副校长姓吴，吴太太拿着她亲自写的接机牌。他们是华裔，也是土生土长的菲律宾人。会说Tagalog、英语、普通话、也会说闽南话。

　　吴先生和太太都很友好，他们亲切地和我们交谈，很快就消除了我们初到菲律宾的紧张感。他们都已经七十多岁的高龄了，仍然在学校工作，教华文或是负责学校的教学管理。吴太太有四姐妹，业余时间爱唱歌，常去KTV。车上放的都是邓丽君、费玉清、蔡琴的歌曲。他们去过大陆，也去过台湾，吴先生告诉我们，学校六月十五日才正式开学，我们有很长的时间来准备自己的第一次课。

　　当晚我们就直接回了宿舍，宿舍在学校里。后来才了解到，只有志愿者住学校。宿舍很宽敞，进门就是厨房，厨房右边是洗手间、浴室。穿过厨房是卧室。空间很大，床都铺好了，电冰箱、衣柜、电熨斗、电视、空调、电磁炉、电饭煲、洗衣机、热水器、饮水机、微波炉一应俱全，连长长的穿衣镜都有。遗憾的是没有网络。

　　学校并不大，从托儿班到中学，各个年级都有，一共有200多学生。直到开学的第一天，我才确定自己将要教授的是中学一年级和二年级。由于学生比较少，两个班合在一起上课。全校的汉语课都安排在下午，一点三十分到三点四十。

　　真正见到学生的时候，已经是六月十五日了。吴先生太忙，其他的汉语老师也都分别有课，于是我一个人单枪匹马去了教室。刚到教室的时候，闹哄哄的。中一和中二的学生分别在自己的教室里，我就直接让中二的学生带着桌子，来到中一的教室。班里三分之二都是男生，一个下午三节课下来，发现教师也是件体力活，身体素质很重要。

　　可能是因为我太面善了，不够严肃，整个下午我说的最多的就是“安静”，尽管如此，纪律还是不尽如人意。学生的桌椅和国内的不同，是连在一起的那种，桌面很窄。教室也不大，大家都挤在一块。他们的汉语基础参差不齐，有的学了七八年的汉语，有的是第一次接触汉语。但是，即便是学了七八年的孩子，也只会最简单的问候语，个别学生连中文名字都没有。

　　虽然语言的沟通有很大的障碍，孩子们仍然让初为人师的我感受到了他们浓浓的热情。第一次课上，我展开世界地图的时候，孩子们都跃跃欲试，我请最活泼的男孩上来指出了菲律宾和马尼拉所在的位置，另外我请大家猜一猜老师来自哪里，大部分的孩子都说出了正确答案：中国。但是并不是所有人都知道中国的具体位置。

　　接下来就是第一次课的重头戏，认识学生。首先我请大家填一份表格，其中包括自我介绍时需要的一些信息，中文若不行，英文亦可。自我介绍是按照一种模仿的格式进行的。首先我向大家介绍自己，包括姓名、国籍、职业、家里有几个人、分别是谁、再加上自己的爱好。然后把格式写在黑板上，每个学生自我介绍之前，把填好的表格交给我。这样我就能看着表格，对学生的自我介绍加以引导，同时尽量记住学生的特点和名字。大部分学生都能说出“我叫***”这个句子，也能说出家庭成员：爸爸、妈妈、弟弟、妹妹这一类的。但是除此之外，几乎就没有了。

　　自我介绍结束后，就是言明纪律了。菲律宾的课堂比国内自由得多，所以，言明纪律很重要。我特别强调了上课时要保持安静这一点，有任何疑问必须举手，经老师允许后才可以发言，迟到、旷课都是不允许的，另外强调了作业的上交时间以及其他的要求。

　　班里有几个学生是从“特别班”(集中了全校最调皮的孩子)过来的。所以纪律并不如想象中那么容易维持，也有几近暴躁的时候，但是，都忍下来了，我和自己说，老师是不可以生学生的气的。另外，也说明了自己的课并不吸引他们，对吧？

　　学校条件限制，我们可以用的资源很少。没有多媒体教室，所以一切都要借助于自己的想象和双手，偶尔感觉自己有点黔驴技穷了。幸好在IMCPI国际汉语教师资格认证中心玛瑞欧教育学习培训时，学到了很多教学方法，在实践教学中也积累了很多的对外汉语教学经验，因此才不至于束手无策。

　　总的来说，在菲律宾的日子还是比较愉快的。周围的人们对我们很友好。走在学校里，总有不认识的学生过来打招呼：“老师午安！老师再见！”特别有成就感。我们也始终不忘自己传播中华文化的责任，努力地上好每一节课，微笑地面对周围的人，微笑地度过每一天。