IMCPI学员：登上汉语推广的船

　　作为一个普通的非语言类专业的毕业生，说老实话，走上对外汉语推广这条路的时候，心中很没有底。从来没有做过老师，上过讲台，甚至没有在大庭广众之下做过演讲，最接近的例子，也只不过是在班级中组织一些活动。专业也不是中文和外文，媒介语不强，中文知识不丰富，这些都是我所担心的事情。

　　在IMCPI学习的时候也是如此，周围的同学都很优秀，刚开始确实让我感觉到很大的压力。我最大的优势是记忆力不错，所以我觉得我凭借死记硬背也能学好。没想到学习的时候，连这个最大的优势也没有了。IMCPI的国际汉语教师培训课程不同于普通的学习，他们是纯粹国外教学体系，整个学习过程中轻松愉快。每天下午，都会有来自不同国家的老外参加汉语角，给我们提供了实战练习的机会。这点非常棒，让我们不会学了后没有练习对象，一来容易忘，二来不容易发现自己的问题。这样的教学模式值得提倡。

　　与老外的教学形式一般都是“一对一”，我第一个教学练习对象是个德国人。刚分配给我学生信息的时候，只知道他的名字和国家，另外就是老师告诉我是个很帅的男生，有一定的汉语水平。这个我很感谢IMCPI的老师，他们主动给我这个有一定汉语水平的学生，就是照顾到了我媒介语不好。除了一对一汉语角的实践练习，想要了解更多关于IMCPI如何帮助你成为老外认可的中文教师 欢迎致电：4007-200-200

　　通过第一节课的互相介绍，了解了他的职业和基本情况。比如在上海呆了多少时间、为什么来、学习过多少时间汉语、学习过程中有什么问题、接下来想往那些方面努力等等，我做了笔记，针对学生的问题，提出了一些自己的意见。对于比较复杂的情况，我还会去咨询IMCPI的导师。

　　通过学习我发现这个学生虽然HSK只有四级，但词汇量很大。所以我针对性的帮他对通过HSK考试做了一些技巧性的辅导工作。这个德国人性格比较内向，上课不爱说话，于是我从第二节课开始，除了上一两节会话课，就是坐下来聊天，找一个双方感兴趣的主题，在聊天中纠正他的一些语法语音错误，并学习些结构和生词。同样，他也会教我一些简单的德语。

　　通过这些学习和教学，我明白了其实教师和学生之间也是要有磨合的，不是简单的教与学的关系。尤其是对外国人，如果他觉得你讲的不好，他就会做些自己想做的事情，甚至找借口提早离开。如果你教的符合他的兴趣，他就会很用心很努力的学习。这要求我们，一方面要有更充实更有说服力的教学那内容，包括汉语本体知识和中华文化。另一方面，需要掌握熟练的教学技巧，可以根据学生的不同情况，进行调整。这样才能达到最好的教学成果。

　　可以说，我现在已经登上汉语推广这条船。至于往哪里去，能走多远，要看的就是我的努力了。

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