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IMCPI学员:登上汉语推广的船

  作为一个普通的非语言类专业的毕业生,说老实话,走上对外汉语推广这条路的时候,心中很没有底。从来没有做过老师,上过讲台,甚至没有在大庭广众之下做过演讲,最接近的例子,也只不过是在班级中组织一些活动。专业也不是中文和外文,媒介语不强,中文知识不丰富,这些都是我所担心的事情。

 

  在IMCPI学习的时候也是如此,周围的同学都很优秀,刚开始确实让我感觉到很大的压力。我最大的优势是记忆力不错,所以我觉得我凭借死记硬背也能学好。没想到学习的时候,连这个最大的优势也没有了。IMCPI的国际汉语教师培训课程不同于普通的学习,他们是纯粹国外教学体系,整个学习过程中轻松愉快。每天下午,都会有来自不同国家的老外参加汉语角,给我们提供了实战练习的机会。这点非常棒,让我们不会学了后没有练习对象,一来容易忘,二来不容易发现自己的问题。这样的教学模式值得提倡。

 

  与老外的教学形式一般都是“一对一”,我第一个教学练习对象是个德国人。刚分配给我学生信息的时候,只知道他的名字和国家,另外就是老师告诉我是个很帅的男生,有一定的汉语水平。这个我很感谢IMCPI的老师,他们主动给我这个有一定汉语水平的学生,就是照顾到了我媒介语不好。除了一对一汉语角的实践练习,想要了解更多关于IMCPI如何帮助你成为老外认可的中文教师 欢迎致电:4007-200-200

 

  通过第一节课的互相介绍,了解了他的职业和基本情况。比如在上海呆了多少时间、为什么来、学习过多少时间汉语、学习过程中有什么问题、接下来想往那些方面努力等等,我做了笔记,针对学生的问题,提出了一些自己的意见。对于比较复杂的情况,我还会去咨询IMCPI的导师。

 

  通过学习我发现这个学生虽然HSK只有四级,但词汇量很大。所以我针对性的帮他对通过HSK考试做了一些技巧性的辅导工作。这个德国人性格比较内向,上课不爱说话,于是我从第二节课开始,除了上一两节会话课,就是坐下来聊天,找一个双方感兴趣的主题,在聊天中纠正他的一些语法语音错误,并学习些结构和生词。同样,他也会教我一些简单的德语。

 

  通过这些学习和教学,我明白了其实教师和学生之间也是要有磨合的,不是简单的教与学的关系。尤其是对外国人,如果他觉得你讲的不好,他就会做些自己想做的事情,甚至找借口提早离开。如果你教的符合他的兴趣,他就会很用心很努力的学习。这要求我们,一方面要有更充实更有说服力的教学那内容,包括汉语本体知识和中华文化。另一方面,需要掌握熟练的教学技巧,可以根据学生的不同情况,进行调整。这样才能达到最好的教学成果。

 

  可以说,我现在已经登上汉语推广这条船。至于往哪里去,能走多远,要看的就是我的努力了。

 

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