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学员采访之从初级教师到高级教师的蜕变

   

    今天我们采访了一个通过在IMCPI学习初级教师到高级教师毕业,从当初那个稚嫩的学生,到现在已经能够泰然自若,独当一面面对老外的Yummi老师。以下是小编访问她的内容摘要,

  Q你现在还是学生吗?

  A我毕业了

  Q你学的是什么专业呢?

  A我学的是英语专业

  Q你是从哪里了解到我们IMCPI的呢?

  A我妈妈的同事告诉我,她的女儿在IMCPI读书,觉得不错,推荐我也去。我对IMCPI本来不是很了解,于是上网查询了一下IMCPI,觉得是比较正规的培养中文老师的学校,而且还提供了狠多老外资源帮助你课后学习与兼职授课的工作。

  Q选择来IMCPI学习的理由是什么?

  A我觉得对外汉语教学这个行业很新,听起来挺有意思的,我是学英文专业的,在学校我可以自己练习英语笔试,英语听力,但是我无法练习自己与老外面对面交流的的口语能力,IMCPI给我这样一个平台,让我在教课过程中提高了自己的英文表达能力和应变能力。

  Q现在工作那么难找,你对对外汉语教学前景是否看好呢?

  A我上初级班的时候,老师就给我们介绍过,现在对外汉语推广事业算是起步阶段,发展前景很好,特别是在欧洲,随着孔子学院的开办,越来越多的老外希望能学习汉语,学习中国文化,我知道很多学院派的人对IMCPI非常抵触,特别是那些辛辛苦苦学了4年多,对外汉语专业的毕业生,我们半路出家的人仅仅靠在IMCPI短短几个月的学习,就能做和你们一样的事情,在老外看来,还不一定就比你们教的差,有的甚至还好,我也是能体谅他们的,只是对外汉语教学推广,不单单只是你们可以去做的事情,是希望每一个中国人都能加入一起做起来的事情。

  Q通过这段时间在IMCPI的学习,你对我们的老师和课程等等是否有什么建议呢?希望保持的地方和希望改善的地方?

  A我当时授课的老师是路老师,她在我眼里是一个很厉害的老师,她的知识面很广,文化课中的中国茶艺,剪纸,养生,汉字起源等等,她都能教。我喜欢她的课还因为她的课让人轻松,互动环节很多,常常刚刚教过的东西,她就会结合实际情况出一道题,然后随机让一个学员上来现炒现卖,把教学方法在教学过程中演示。

  我上完了初级班后马上上了高级班,因为有课时数的限制,因为内容比较多,常常有商务、幼儿、日常会话等,每周就一节课,老师讲了很多理论知识,可是我们却没有时间去实践,去演练,自然而然经验不足,这也只能在日后的授课过程中自己慢慢琢磨了。

  QIMCPI的教学过程中,哪些是对你现在的授课中有帮助的地方?

  AIMCPI的几个教学法不错,考试讲课,投影讲课,老师在课堂上提问,这些知识点还在脑子里慢慢消化时,老师已经抽中了我上去演练,我好害怕,变得不知所措,他就会小声说,别忘记图示,动作的演示,课堂授课,马上消化,立即实践是最好的学习方法。对我们是这样,对老外学习汉语也是同样的道理。

  Q你觉得在你接触了那么多老外之后,中国人教老外中文最难得地方是什么?

  A一是虽然身为国人,但是作为一个普通人,我们的中国文化知识毕竟有限,这也是我现在还在自己学习深造的一门学科,二是一些汉字的笔画让老外很难记全,三是动词重复他们很难理解,例如(假设我们要准备一个问题大家讨论下,为了表示语气的柔和和精简,我们后说,准备准备,讨论讨论)老外不能明白为什么一样的词放一起,意思会不一样?四是“了”这个字,例(来了,吃过了,变胖了)这三个词一个是进行时,一个是过去时,一个是将来变化,你能区分每一个了的运用吗?五是,语句顺序不能掌握,例(我今天早上8点起床,老外初学只能简单记住单个汉字,他们可能就会表达出我早上今天起床8点)

  你觉得从事对外汉语的南方老师和北方老师教出来的老外,普通话会有不同吗?

  北方老师教出来得学生会有一点京味,两类老外用中文交流完全没有障碍,可以非常好的沟通,老师之间也会交流,互相学习。

  Q在IMCPI毕业后,你希望自己每周花多少时间在对外汉语教学上,如何让工作、学习与对外汉语教学互相兼顾?

  A我能说对外汉语的机会越多越好吗?嘻嘻

  Q在IMCPI学习后,你觉得你有什么改变?或者说你觉得你获得了什么?

  A我在大学的时候是一个很内向的女孩,不敢与老外交流,通过给他们上课,现在变得开朗很多,以前他们向我问路,我都不好意思回答,现在觉得能和老外聊天,是一件很开心的事情。

  Q在以后的对外汉语教学过程中,你希望你的学生都是什么样的?

  AIMCPI真的很好,我的学生全是这里的蒋老师介绍的,我不用担心学生逃掉,拿不到工资,不用担心他们会伤害你,我接触的学生都是一些企业做管理的老外,他们都很有礼貌,很有风度,特别是美国人,他们做事很守信,有一次上晚上7:15-9:15的课程,我没有戴手表,一道9:15分,老外就点点手表,告诉我下课了。我最希望自己的学生性格开朗点,这样我就能更快的了解他,为他量身定制一套教学方法。我暂时还没有遇到让人头大的老外,不过我曾经看过一篇报道说,最害怕遇见的老外是,要完全照着他的步骤去教学,如果出了一点问题,或者不满,他们就会劈头乱骂,投诉自己。当然也会有不守时的老外,约好的地方老师到了,学员给她发个短信说,上课取消来不了了,这该是多郁闷的一件事啊。体验IMCPI精彩的国际课程,现在就约免费试听课,电话:4007-200-200

  Q你有什么想对那些想要从事对外汉语教学,但还没有付出行动的学员说点什么?

  A当你的学生还是0基础,或者汉语水平是初级的时候,通过让学生一个字一个字去翻译课文,这里有个前提是,自己上课前一定要做好第二天的功课,有些汉字需要老师给老外准备好小段子或者小故事,让他们能够理解,并加深印象。

  如果自己在上课时说错了话,老外表示质疑时候,你一开始一定要坚信说这就是对的,然后在之后的学习中慢慢纠正错误的观点,一个老师的频繁出错,会让老外怀疑你的能力换老师。

  中文本来学习起来就难,刚接触汉语的老外肯定一开始学起来会比较难,作为对外汉语教师,一定要多鼓励老外学员,可以说:“你说的很好!”做好十足的备课,自己有信息,有用心去教,老外是能够感受到的,学起来也会变得很快。

  Q你认为如何教,能让老外喜欢上你?

  A根据对象,用不同的教学方法,图片指导是基础,情景演练可以提高他们的掌握能力,比如老师和老外分别用中文打电话,两个人扮演司机和乘客,让老外拿地图来问路。有的老外会希望他们的中文老师给他们取中国名字,除了英文的谐音,他们还会比较喜欢带有中国元素的名字,例伟大的伟,强健的健,仁义的仁,国庆的庆等等。

  Yummi老师告诉我们,在这一年多的对外汉语教学过程中,身份的转变,让自己变得成熟,有责任感。每一次老外学员回国,要分开让她都很难过,一段时间的接触,让他们不仅仅是师生的关系,更是变成了好朋友,如果有机会,我也会考虑出国,去看那些老朋友,在国外更加努力的发扬和推广对外汉语事业。经过了2个小时的聊天采访,我们送走了Yummi老师,看着她的背影,我们相信,她今后的路一定一帆风顺,感谢你对国际汉语教育的付出与努力。

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