有这样一群人，他们如繁星点点，闪耀在世界各地；他们背负行囊，前往各国开展中文教学，铺就友谊桥梁。他们从国际中文教育事业中，收获了教学的快乐，也找寻到人生的意义。他们有一个共同的名字——国际中文教师。今天就让我们一起听听他们的故事。

热爱：

“希望通过我的努力

培养出更多文化交流的使者”

刘银玲是马达加斯加的一名国际中文教师，谈起与国际中文教育的缘分，她表示：“在我就读研究生期间，一份教留学生书法的兼职让我第一次接触外国学生。上课的时候，他们稚嫩的笔画、认真的神情打动了我，促使我走上国际中文教育的道路，自此深深爱上了这份事业。”

在马达加斯加开展中文教学过程中，她与学生之间产生了浓厚的情谊。最令她难忘的是在当地的一场线上中文口语大赛中，原本信心不足的学生们在她的鼓励和指导下勇敢参加，独立完成的比赛视频得到了评委的一致好评。

“比赛结束后，学生发消息告诉我，是我的鼓励给了他们勇气，并推动着他们走得更远。看到消息时，我的眼泪不知不觉地流了下来。” 刘银玲说。

回国休假时，她在母校江西师范大学的讲座上讲述了她与学生之间的故事，很多学弟学妹深受感动，为当地孩子捐赠了衣服。假期结束后，刘银玲将两包爱心衣服送到学生手中，学生则用中文录了一段小视频表达感谢。

“有人付出爱，有人得到爱，有人回馈爱，爱才会绵远悠长。我很荣幸自己作为一位国际中文教师，连接了大洋彼岸的这份爱，成为了爱的桥梁。”刘银玲表示。

如今，刘银玲已经在国际中文教育的路上走了3年。在她的努力下，学生们对学习中文和了解中华文化的兴趣不断增长，“希望通过我的努力，帮助他们掌握这门美丽的语言，培养出更多文化交流使者。”刘银玲说。

成长：

“我的梦想是在国际中文教学的道路上

越走越远，越走越宽”

在国际中文教育的道路上，李艳艳感受更多的是成长。2009年，她成为一名国际中文教师志愿者，赴韩国任教。“从那时起，我和国际中文教育就结下了不解之缘。”

2013年，李艳艳正式成为大连外国语大学的一名国际中文教师。2015年，她前往印度尼西亚任教。忙碌而充实的工作让她的教学技能得到了迅速提升，她更加深刻地认识到，作为一名国际中文教师，不仅要熟悉教学内容，更重要的是要了解学生，善于针对不同学生采取不同教学方法，在教学中不断创新。

李艳艳说：“在十年的任教经历中，我见证了国际中文教育的飞速发展。在我身边，有越来越多的人了解国际中文教育，也有很多人爱上并选择从事这份事业。我想，这就是国际中文教育的魅力。

我相信，梦想是有生命的，只要你种下一颗种子，它会自己静静地奋力成长，而我的梦想就是在国际中文教学的道路上越走越远，越走越宽。”

使命：

“看到她们慢慢地爱上中文

很有成就感”

在15年的国际中文教育生涯中，作为一名国际中文教师，郭磊始终牢记着自己的角色，肩负使命，将责任、友爱、奉献融入到自己的一言一行中，点燃学生们心中对中文和中华文化的兴趣。

教学过程中，最让他难忘的是在俄罗斯任教期间，结识的一群特殊学生。“这些学生最年轻的60岁，最年长的76岁。尽管年华在她们的脸庞上刻下了深深的纹路，但求知的欲望却永远年轻。”郭磊说。

初识这些学生，是郭磊刚来俄罗斯没多久的时候。承担老年大学中文教学工作的他经过充分准备，带着制作精良的课件来到了课堂，却在实际授课中，发现自己的教学方式与课堂情况并不匹配。学生的中文水平、多媒体设备等条件让教学开展情况不够理想。

郭磊把第一节课上遇到的问题记录了下来，在接下来的教学中，他不断调整教学方法，课堂逐渐走上正轨，学生们对中文学习有了兴趣。多媒体设备靠不住，就多采用实物教学。学生们身边的包、铅笔、手机等触手可及的物品都成了他的教学工具。

老年人的眼力、听力和记忆力都不及年轻人。课堂上，郭磊的语言清晰有力，上课过程中耐心十足。随着教学开展，课堂氛围越发融洽，学生们也和他成为了很好的朋友。

看到这些学生对中文学习越来越感兴趣，中文说得越来越好，郭磊的成就感油然而生。他期待早日回归线下课堂，再次和学生们面对面地交流。

在世界各地，无数国际中文教师在为国际中文教育事业默默耕耘着，他们用自己的爱与奉献，展现着国际中文教师的品格和风采，搭建起了一座座增进中外文明交流互鉴的桥梁。

➤来源：CTCSOL