也许，就是缘分。

2019年12月，做了十一年出境旅游的我，已然感受到职业瓶颈期带来的无趣和郁闷。我冒出了换工作的想法。很偶然，刷微博刷到了MARIO的中文教师培训，里面老外与中文教师的和谐画面吸引了我。我学文科，历史学硕士，加上出境旅游积累的经验，起码见到老外不会紧张，我要不要尝试一下？地点也不远，就在徐家汇，去看看呗。就这样，2020年1月初报名了汉语教师培训班，坐等春节后开课。

谁承想，2020年春节爆发了新冠肺炎疫情，旅游业停滞，更不用说出境旅游，我的工作搁浅了。IMCPI的课程培训也改到了线上。虽然是线上，但学习气氛和上课体验丝毫不逊于线下。虽然只能看到授课老师的面孔，看不到同学的样子，但课堂气氛依然活跃，争抢回答问题，对话框里的实时留言也是一条紧接着一条；培训老师不厌其烦，对每一个学员的试讲和作业做出点评；班主任老师全程在线助教，帮我们解决线上教学的各种问题。在学习正课的同时，机构也开设了主题课，讲授汉语言的各种语法词汇知识及教学技巧，受益匪浅。经过培训才知道，与我以往所了解的“教老外说中文”并不是一件容易的事，更不是会说中文就会教中文。从语音到语法，从字词到句子，IMCPI有一套完整的教学体系，能让学员尽快了解教授中文的方法，同时秉承实践与理论相结合，在培训期间给学员提供“汉语角”的授课体验，边学边实践，让学员更快更准确地理解汉语教学。

历时6个月，线上课程圆满结束，考试也顺利通过，终于拿到了IMCPI国际汉语教师资格证书和英国Pearson国际汉语教师资格证书，终于可以正式教授汉语了。非常幸运，没过多久，以前在“汉语角”试讲过的美国学生Micheal希望跟我继续学习汉语，签了付费课程。这对我来说是极大的鼓励，也更加坚定我从事对外汉语教学这项职业的信心。

为了能更好的从事对外汉语教学，在机构老师的帮助下，我又拿到了语合中心颁发的“国际中文教师证书”，这无疑又是一笔极大的知识财富。

是IMCPI带我走进对外中文教学的大门，是IMCPI让我顺利转行。未来可期。

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