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IMCPI对外汉语教师心得:你也可以不一样

本文标签:对外汉语词汇教学   对外汉语教学知识点   对外汉语教学方法

   从参加IMCPI对外汉语教师证的培训到现在的岗前培训课程已经有一段时间了,但我还是有一种意犹未尽的感觉。在每段培训的时间里,我都会去感受IMCPI对外汉语老师对我们的尽心与尽力,如果要写一份心得体会,我可以写很多,在这里我把受益最深的方面分享给大家。

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  IMCPI对外汉语教师第一阶段:实战”1对1老外汉语角“

  首先,我来讲讲实战“汉语角”阶段,因为这是我最深印象的方面。之前我们IMCPI培训时,老师在讲让我们写教案时,注重的是看教案的讲课思路,只要写清每一个语法点大概的思路就可以了。但实战培训中,老师有讲到实战中更注重练习,需要大量的练习,要把上课的主动权掌握在老师自己的手里,利用多种道具让学生去练习。这样老师在课堂上不但活跃气氛,而且达到的效果也会非常好。对语法点讲解,要从学生一点都不懂到他们可以了解,从了解到懂得其意义,从懂得其意义到会用,多举例子,这样,课堂使用的媒介语也可以达到最少,在媒介语不好的情况下,不一定硬要用媒介语进行翻译,而是可以用学生学过的简单中文来解释,既让学生练了听力,又可以很好地讲解。

  

 

  图1(IMCPI独创“真人老外汉语角”)

  此外,汉语词汇的特点,常用词汇数量有限,但是运用那些频率高的词汇,同时这些词汇也有着很多语法解释。词汇练习是要大量使用已经学过的词汇,不断地重复学过的词汇可以帮助学生更快地记住单词,而不是让他回家死记硬背。同时,在练习的过程中,可以拓展出这一话题其他最常用的词汇,让学生增加生词量,最后达到可以在生活中灵活使用的目的。每次上课都可以在复习原来学过的词汇基础上增加新词。所有的语法或者词汇都应该循序渐进去教,如果是跳跃式的会让学生学到后来就摸不着头脑,越来越混,起不到教学目的。把一个词汇、一个语法点的一个基本含义教清楚,教透,让学生完全会用,这节课就能达到理想效果了。

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  IMCPI对外汉语教师第二阶段:教学模式阶段

  其次,是IMCPI对外汉语教师培训。IMCPI对外汉语的教学模式非常有创新,老师们都是脱离书本来讲课,这点在最初上课时是我不习惯的,因为我们从小的教育方式就是“照本宣科”,而在IMCPI经过这段时间的培训后,我对这种教学方式是更加地习惯了。只要明确教学语法的框架,句式结构,什么话题,什么情景,只要根据需要套上去即可。跳出了课本的限制,才能真正满足学生的需求,把对外汉语教学水平提高到另一个层次。参加完IMCPI的培训及现在的实战”汉语角“后,让我之前的那种固定教学模式有了很大的改善与创新。

  

 

  图1(IMCPI独特真人老外汉语角)

  再次,是在整个培训中心的心得体会,觉得教师用不可以主观的态度进行教学,而尽可能要站在另一个立场去考虑。同时要多与其他老师进行交流与沟通,你会悟到从各个领域来IMCPI学习的心态,更会得到很多新的启发,并且有些启发可以运用在教学中,会有更多新奇与创新的教学方法,更有效地让整个教学达到目标。

  总之,我觉得教学方法与教学方式是非常重要的。如果教学能达到让学生信赖老师,主动跟老师进行交流的程度,你就成功了一大步了。学生会进步得很快,你也会越来越有兴趣与激情去更深入化地进行教学。希望我的心得可以给各位带来帮助。

 

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