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IMCPI对外汉语教学过程三点建议

   对外汉语教学要因人制宜

  通过这次IMCPI国际对外汉语教师资格证书课程的培训,我更详细的学习了现代汉语基础知识,让我了解到很多关于语法教学上的内容。并且我也明白了教授课程不能照本宣科,要根据实际情况教学。

  比如,教商务人士就要多教一些商务上的汉语,开会谈判中用到的词语,而有一些旅游的学生就不能依照书本教学,尽量教一些出行可能遇到的用语,尽量让学生在最短的时间里学到能发挥最大功能的汉语口语。所以,教授课程要根据实际情况,因人制宜,因材施教。

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  对外汉语教学需要生活化

  在教学过程中,不要用传统的方法教学,要尽量用接地气的,普通生活的用语教学,让学生能在学习的课堂中体会到平时生活中的情景。书上的语法知识主要是汉语的一个框架,所以练习是课堂教学中主要的教学手段。

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  尽量把语法解释的时间缩短,留出足够的时间做练习,让学生尽量把一个语法框架能想到遇到的汉语句子和词汇学透。并在实际生活情境中运用出来。课堂中可以运用所学的语法知识组织对话跟学生聊天,让学生在轻松的环境下不知不觉的学会并熟练运用本课内容,尽量避免老师教、学生模仿的模式。多让学生跟随老师的启发自主的用语法来造句。

  对外汉语教学更需要严谨的教学态度

  课堂教学虽然要有一个严谨的教学态度,但是教学过程需要用随意流畅的程序来营造生活场景的模式来完成。而对于教师来说,严谨的教学态度应该体现在课堂教学之前的教案教具的准备,了解学生的需求和背景,以便能在课堂教学中发挥最大能力帮助学生学习汉语。

 

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