从年轻懵懂的志愿者到成熟干练的国际中文教师，十年间，他先后到亚非四国任教，教授数以万计的学生学习中文。这十年，他在国际中文教育的岗位上奉献着青春，也收获着成长。他叫王国番，是众多国际中文教育工作者中的一员。

走出国门初次任教

2010年，刚刚大学毕业的王国番成为了一名国际中文教师志愿者。回想起自己第一次在泰国上课的经历，王国番笑称“当时心怀忐忑”。

“记得刚到学校的第二天，我就被副校长叫去给学生们上课。到了教室里，所有学生的目光都齐刷刷地投向我，眼神里充满了期待。我脑子里迅速回忆着培训时学的泰语，过了一会，终于憋出一个词：萨瓦迪卡。这是泰语中打招呼的语言。学生们也回礼：萨瓦迪卡！有了好的开端，之后便容易很多。接着，我就滔滔不绝地用泰语介绍起自己，介绍中国和中文，越讲越顺。”

王国番在泰国校园举行书法文化活动

王国番说，从小他就立志要做一名国际中文教育工作者。如愿成为一名国际中文教师志愿者后，他更是将所有的激情和热情都投入到了中文教学中。

在泰国，他不仅要教授22个班的中文课，还要组织学生们参加各种中华文化活动。一年下来，他和泰国的学生们结下了深厚的感情。

“在学校上最后一节课时，我发现黑板上多了几行字，有泰文的、英文的，也有中文的。每一种语言都在表达一个意思：我们爱老师，谢谢老师！看到这些，我感到有一股暖流涌向心头，也特别有成就感。这让我更加坚定了自己对国际中文教育事业的选择。”

在非洲大地追寻梦想

结束在泰国的教学后不久，王国番又获得了到尼日利亚拉各斯大学任教的机会。在遥远的非洲大陆，王国番面临着更大的挑战，但能教会一群万里之外的非洲孩子学习中文，也让他更觉得兴奋和有成就感。

在尼日利亚教学期间，王国番发现，这里的孩子和泰国学生一样，学说中文很快，但是学写中文比较困难，于是，他花费半年时间查阅大量资料，编纂了一部适合外国人学习中文的工具书——《基于部件的汉字速成——国际通行汉字》。

“我认为，汉字是一门很有趣味且相对独立的学问，几乎每个汉字都是一个有意思的故事。从中可以了解到中华民族的传统和观念。汉字虽然数量巨大，但是常用字却很集中，这些‘基本汉字’都是纯表意性的文字，只要解释得当，中国人能懂，外国人也能懂。”

王国番在尼日利亚上课

从尼日利亚回国后，为了完善自己的知识体系，提升专业水平，王国番以优异成绩考取了河北师范大学汉语国际教育专业研究生。读研期间，他再次申请国际中文教师志愿者项目，来到菲律宾马尼拉爱国中学任教。

马尼拉爱国中学是一所百年华校。“去班里上课是我最兴奋的事情之一。面对一双双好奇的眼神，特别能激发我讲课的热情。虽然我的班级是全校人数最多的，每次上完课就会感觉很累，但国际中文教育的使命使我累并快乐着，让中文之花在全世界盛开的梦想激励着我不断前行。”

王国番在菲律宾的课堂上

成为国际中文教师

2017年，王国番已经成长为一名国际中文教师，来到阿富汗喀布尔大学中文系任教。

尽管生活条件艰苦，但学生们对中文却始终充满热情。“有一位同学家里有兄弟姐妹八人，生活困难。为了分担家里的负担，他学习非常刻苦，成绩优异，毕业后在中资企业做了一名翻译，大大缓解了家中的境况。”

王国番回忆，还有一位学生在中文系学习期间，因意外腿部受伤，学院本来计划为其办理休学，但他非常想学习中文，没多久就拄着拐杖坚持来上课，最后以优异成绩顺利毕业。

学生们对中文的渴望让王国番感到自己肩头的责任更重了。对于这些前来学习的学生，中文也许就是改变他们未来的希望。

在喀布尔大学工作的4年间，王国番尽可能多地向学生们讲授中文知识，教授书法、历史、地理等中文课程，获得了当地师生及家长的一致好评。在中文系每学期一次的教学调查中，学生们对王国番的评优率超过80%。他也因为工作成绩突出多次获得中外各方嘉奖。

如今，王国番虽已离任回国，但他仍然时常想起自己的海外教学经历。王国番说，年轻时能够追逐自己的梦想，是最幸福的事情。

像王国番一样的国际中文教师和志愿者还有许多。截至2020年底，语合中心已累计派出10万名教师、志愿者赴各国任教，为传播中文和中华文化，搭建中外友谊桥梁作出了独特贡献。

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